Archives par mot-clé : Époque moderne

Récits et mémoire collective du sac de Rome de 1527

Entretien avec Giulia Ceccarelli, archiviste paléographe (promo. 2025), autrice d’une thèse d’École des chartes intitulée : De la « lingua di ferro » à la prolifération des discours : récits et mémoire collective du sac de Rome de 1527 (XVIe-XXe siècle). Son travail a été dirigé par Mme Christine Bénévent, professeur dHistoire du livre et de bibliographie à l’École nationale des chartes (ENC), et Mme Florence Alazard, maîtresse de conférences au Centre d’études supérieures de la Renaissance (CESR) de l’Université de Tours. Propos recueillis par Oriane Durand-Poussin, archiviste paléographe (promo. 2025)1.


Comment as-tu abouti au choix de ton sujet de thèse ? 

Ma situation était un peu particulière par rapport à celle des autres élèves chartistes, puisque j’ai intégré l’École des chartes par le biais du concours pour les élèves internationaux. Je devais donc proposer un sujet de recherche pour candidater. Cela représentait pour moi un exercice totalement nouveau : venant de classe préparatoire littéraire, je n’avais jamais fait de la recherche scientifique. Je savais seulement que je voulais travailler sur Rome : cest ma ville natale, une ville dont lhistoire me passionne. Continuer la lecture de Récits et mémoire collective du sac de Rome de 1527

  1. Image de couverture : École flamande, Le sac de Rome, circa 1550 []

Le prince Xavier de Saxe et le corps de troupes saxonnes au service de la France durant la guerre de Sept Ans

Entretien avec Théo Mérand, archiviste paléographe (prom. 2024), auteur d’une thèse d’École des chartes intitulée : « Bien servir aux deux grands roys » ? Le prince Xavier de Saxe et le corps de troupes saxonnes au service de la France durant la guerre de Sept Ans (1758-1763). Son travail a été dirigé par M. Olivier Poncet, professeur d’archivistique, de diplomatique et d’histoire des institutions de l’époque moderne à l’École nationale des chartes (ENC), et M. Olivier Chaline, professeur d’histoire moderne à Sorbonne Université. Propos recueillis par Aurore Elgamal, élève archiviste paléographe en troisième année.1


Comment en es-tu venu à travailler sur ce sujet ?

Après mes trois années de classe préparatoire, j’avais soumis à Olivier Chaline un projet de recherche sur la coopération militaire entre la France et les Habsbourg lors de ma candidature en master. Il m’avait orienté vers le fonds de Saxe conservé à Troyes. Ayant intégré l’école des Chartes, j’ai approfondi l’analyse de ce fonds, qui avait été relativement peu exploité, et ai transformé ce projet de recherche en sujet de thèse d’école sous la direction d’Olivier Poncet. Le fonds est d’une exceptionnelle richesse et peu d’études lui ont été consacrées, il a surtout été étudié pour la partie postérieure à la guerre de Sept Ans. Continuer la lecture de Le prince Xavier de Saxe et le corps de troupes saxonnes au service de la France durant la guerre de Sept Ans

  1. Image mise en avant : Convention entre le roi de France et l’Impératrice-Reine pour les troupes saxonnes, 1758, Service Historique de la Défense, cote Gr Ya 512, crédits Théo Mérand. []

Vivre du portrait au XVIIIe siècle : Louis Tocqué (1696-1772)

Entretien avec Clotilde Euzennat, archiviste paléographe (prom. 2024), auteure d’une thèse d’École des chartes intitulée Vivre du portrait au XVIIIe siècle. Louis Tocqué (1696-1772), peintre du roi. Son travail a été dirigé par Mme Christine Gouzi, professeure en histoire de l’art moderne à Sorbonne Université, et M. Guillaume Fonkenell, conservateur en chef du patrimoine au château d’Ecouen, musée national de la Renaissance. Propos recueillis par Giulia Ceccarelli, élève archiviste paléographe en quatrième année.1

Comment as-tu abouti au choix de ce sujet ?

Au tout début, je m’intéressais aux relations diplomatiques franco-russes au XVIIIe siècle, avec l’idée de traiter un sujet en histoire moderne. En parallèle, j’avais également un intérêt pour l’histoire de l’art, par exemple pour Élisabeth Vigée Le Brun qui a passé quelques temps à la cour de Saint-Pétersbourg. Au fil des conversations avec des conservateurs et chercheurs qui avaient déjà travaillé sur les artistes étrangers de cette cour, le nom du portraitiste Louis Tocqué est apparu. Cela m’a donné envie d’approfondir l’étude de la circulation des artistes français dans les cours européennes, d’autant que j’avais déjà une appétence pour le genre du portrait. Cependant, peu de temps après avoir défini ce sujet, la situation géopolitique a changé et l’accès aux archives russes devenait plus complexe. Aussi me suis-je concentrée sur les archives parisiennes concernant Louis Tocqué, d’abord par contrainte, puis par goût, car j’ai découvert la mine d’or que constitue le minutier central des notaires de Paris, où se trouvent un grand nombre d’acte notariés concernant Tocqué.

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  1. Image mise en avant : Louis Tocqué, Portrait de Louis Galloche (1670-1761), peintre, huile sur toile, H. 130 ; L. 98, 1734, Paris, musée du Louvre, INV 8168 (détail). Crédits : 2012 GrandPalaisRmn (musée du Louvre) / René-Gabriel Ojéda. []

Reconsidérer la diplomatie de la Renaissance au prisme des relations franco-écossaises : le parcours de Jean Stuart, duc d’Albany (1482-1536)

Entretien avec Pauline Van Thiénen, archiviste paléographe (prom. 2024), auteure d’une thèse d’École des chartes intitulée Se jouer des frontières : le XVIe siècle de Jean Stuart, duc d’Albany (1482-1536). Son travail a été dirigé par M. Jean-Marie Le Gall, professeur d’histoire moderne à l’Université Paris I Panthéon-Sorbonne, et M. Olivier Poncet, professeur d’archivistique, diplomatique et histoire des institutions à l’époque moderne à l’École nationale des chartes (ENC). Propos recueillis par Colette Loutrel, élève archiviste paléographe en quatrième année.


Comment as-tu trouvé ton sujet ?

Je suis arrivée à l’École des chartes en sachant que je voulais travailler sur lhistoire de la diplomatie à l’époque moderne. Au départ, je pensais surtout au XVIIe siècle : je suis donc allée voir Olivier Poncet pour lui faire part de mon intérêt pour les relations entre la France et l’Écosse, en précisant que si le projet n’était pas réalisable, étudier les relations franco-italiennes me conviendrait aussi. Il ma orientée du point de vue de la période, en me conseillant de me tourner vers le début du XVIe siècle : ce qui se passe ensuite, entre Marie Stuart et les Jacobites, a déjà été beaucoup traité. Jai donc commencé à éplucher les inventaires darchives. Il se trouve que presque tous ceux qui couvrent les premières décennies du XVIe siècle associent toute mention de l’Écosse au nom du duc dAlbany. Et quoiquil semble omniprésent, jai pu constater quil ny avait quasiment aucune bibliographie sur ce personnage. Des chercheurs s’étaient intéressés à une partie de ce quil avait fait, mais il manquait une vision densemble. Javais néanmoins besoin dun angle dapproche : jai choisi de me concentrer sur sa carrière diplomatique et politique et non pas, par exemple, sur la manière dont il gérait ses domaines. Cela aurait demandé trop de temps. 

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Les nations universitaires au Moyen-Âge

Entretien avec Mattéo Vierling, archiviste paléographe (prom. 2024), auteur d’une thèse d’École des chartes intitulée “Les Nations dans les universités européennes (XIIe – XVIe siècles). Nations de France en Occident et nations parisiennes autour de 1500“. Son travail a été dirigé par Mme Christine Bénévent, professeure d’histoire du livre et de bibliographie à l’École nationale des chartes (ENC), et M. Thierry Kouamé, professeur d’histoire médiévale à l’université de Franche-Comté. Propos recueillis par Giulia Ceccarelli, élève archiviste paléographe en quatrième année.1

Comment as-tu abouti au choix de ce sujet ?

Il s’agit d’un sujet qui a commencé à m’intéresser dès le master, soutenu à l’université Paris I Panthéon-Sorbonne. Au départ, ma curiosité était liée aux nations, un aspect de la vie universitaire qui aujourd’hui n’existe plus. De plus, le mot « nation » est encore sémantiquement très chargé et je souhaitais pouvoir l’explorer dans un contexte universitaire. Dans le cadre de cette thèse, j’ai pu explorer différents aspects très composites, où l’on retrouve finalement mon cheminement de recherche.

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  1. Image mise en avant : Collège de Sorbonne, vers 1550 []