Positions des thèses 2022

Comme il est de coutume annuellement, les Éditions de l’École nationale des chartes publie les Positions des thèses soutenues par les élèves pour obtenir le diplôme d’archiviste paléographe. L’ouvrage est disponible à l’achat, en format papier.

Il inclut les résumés longs d’une dizaine de page des 17 élèves qui ont soutenu leur thèse cette année. Vous en trouverez la liste au lien ci-présent.

Une année après leur publication, les positions de thèse sont publiées en format électronique sur une plateforme dédiée. Vous pouvez ainsi, à ce jour, consulter les positions de thèse publiées de 1849 à 2021.

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Soutenances des thèses de la promotion 2022

Les soutenances des thèses de la promotion 2022 des archivistes-paléographes auront lieu entre le 30 mai et le 9 juin. Elles seront présidées par M. Jacques-Olivier Boudon, professeur à Sorbonne Université.

Les soutenances sont ouvertes à tous. Vous pouvez y assister selon le programme ci-dessous :

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Programme de la journée d’études des jeunes chercheurs ENC 2022

« La violence est ce qui ne parle pas » :
les traces matérielles de la violence dans l’histoire

Programme de la journée d’études pour jeunes chercheurs

Inscription par mail à l’adresse suivante (sous réserve des places disponibles):
jejc.chartes.2022@gmail.com

Mercredi 22 juin 2022 en salle Léopold Delisle

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Appel à communication : journée d’études des jeunes chercheurs ENC 2022


“La violence est ce qui ne parle pas”1  : les traces matérielles de la violence dans l’histoire

L’édition annuelle de la journée d’études jeunes chercheurs organisée dans le cadre des Chroniques chartistes aura lieu le 22 juin 2022 à l’École nationale des chartes. Cette journée est l’occasion pour les masterant·e·s, doctorant·e·s et post-doctorant·e·s de se réunir autour d’une thématique commune. Cette année, la journée sera consacrée à l’exploration des liens existant entre sources et violence.

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  1. Gilles Deleuze, Présentation de Sacher-Masoch – Le froid et le cruel, avec le texte intégral de la Vénus à la fourrure, 1967, p.15. []

Lire Bergson par l’œil de la textométrie ; une analyse des concepts de ‘possible’ et de ‘virtuel’

Michel Capot, diplômé du master « Humanités Numériques » (HN) de l’École des Chartes (prom. 2021), a soutenu en juin dernier un mémoire intitulé Possibilité et virtualité dans l’œuvre d’Henri Bergson : approche textométrique. Son travail a été dirigé par M. Dan Arbib (maître de conférences en philosophie à l’ENS) et M. Jean-Baptiste Camps (maître de conférences en HN à l’ENC) . Michel Capot revient dans cet entretien sur son travail, et sur les enjeux d’une approche interdisciplinaire recourant aussi bien aux méthodes de la philosophie qu’aux outils numériques. Propos recueillis par Émilien Arnaud (M2 HN) et Hugo Forster (élève archiviste-paléographe en 3è année (AP3)).


Dans quel parcours d’études ton intégration au master Humanités Numériques de l’École des chartes s’insère-t-elle ? Quelle réflexion as-tu suivie pour définir ton sujet de recherches ?

Mon analyse des concepts de virtuel et de possible dans l’œuvre de Bergson découle avant tout d’une volonté personnelle de combiner astucieusement la recherche entre sciences humaines et mathématiques. Le lien entre ces disciplines peut ne pas paraître évident ; pour le comprendre, il faut connaître les possibilités qu’offre la recherche en humanités numériques.

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Carnet des élèves et étudiants de l'Ecole nationale des chartes

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